• 1

  • 2

    ÖZEL EĞİTİMDE YÜKSEK DÜZEYDE GELİŞME; AİLE ve ÖZEL EĞİTİM MERKEZİ İŞBİRLİĞİ İLE OLUR. HİZMETİ BENİMSEYEN AİLENİN ÇOCUĞU ERKEN YOL ALIR...

  • 3

    DİL ÖĞRETİMİ ÇALIŞMALARI; TAKLİT BECERİLERİ-İLETİŞİM BECERİLERİ-SOSYAL BECERİLER KAVRAMLARI TAMAMLANDIKTAN SONRA BAŞLAMALIDIR. AİLELERİN ACELE ETMEMELERİ ÇOCUĞUN YARARINADIR

  • 5

    DUYGUSAL-SOSYAL DOYGUNLUK AKADEMİK BAŞARININ ÖN KOŞULUDUR

  • 9

    ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÇOCUKLARDA OKULA GİTMEKTEN KAÇIŞ DAVRANIŞI SIKLIKLA GÖRÜLEN BİR DURUMDUR

  • 10

    BAŞARMA DUYGUSUNUN GELİŞTİRİLMESİ DERS ÇALIŞMA İSTEĞİNİ ARTTIRACAK ÖNEMLİ BİR FAKTÖRDÜR

  • 11

    GRUP EĞİTİMİ: BİREYSEL EĞİTİMDE SAĞLANAN KAZANIMLARIN ÇOCUĞUN AYNI İHTİYACA SAHİP YAŞITLARI İLE TEKRARLANMASI, PEKİŞTİRİLMESİDİR

  • 12

    İSTEYİNCE YAPABİLİYOR = YANLIŞ (YAPABİLECEĞİNİ YAPAR) BEN DE GEÇ KONUŞTUM/OKUDUM=YANLIŞ (O DA ZAMAN KAYBEDER) ASLINDA ÇOK ZEKİ=DOĞRU (BAZI TANI GRUPLARI ZEKANIN DIŞINDA NEDENLERE BAĞLIDIR)



HAKKIMIZDA

    Ankara Özel Eğitim Merkezi; Milli Eğitim Bakanlığı, Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü bünyesindedir.2003 yılından itibaren Yenimahalle'de hizmet vermektedir. Kurucusu uzman doktor olup yönetimi öğretmen ve aile hekimi tarafından sürdürülmektedir.

     Hizmet sürecimizin ilk yıllarında her yaş ve her tanı grubu ile çalışılmıştır.Ancak daha sonra bu işleyişin özellikle çocuklar üzerindeki negatif algı ve dezavantajından  dolayı 0-6 Yaş Gelişimi Destek Eğitimi(Erken Müdahale) ve Özel Öğrenme Güçlüğü(Disleksi-Disgrafi-Diskalkuli-Dispraksi) tanılarına yönelik  çalışma sistemine geçilmiştir. 

     Belirtilen bu destek alanlarının yanısıra tanılara eşlik eden Dikkat Eksikliği, Dikkat Dağınıklığı ve Test Uygulamalarına yönelik çalışmalar da hizmet alanımızın içerisindedir. Eğitime "Çoklu Zeka Kuramı" doğrultusunda, bireye özel çalışma planı hazırlanarak başlanır. Ara değerlendirmeler ve test uygulamaları ile süreç devam eder.